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本文摘要:运用读音规则影象法英语是拼音文字,凭据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的联合,以增强单词的影象。例如:pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以凭据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。好比:cow,how,now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。 对于一些长串字母组成的单词,可接纳按读音分节的方法举行影象。

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运用读音规则影象法英语是拼音文字,凭据英语这一特点,使语音与单词中的字母有机的联合,以增强单词的影象。例如:pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以凭据其音标来正确书写单词。单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。好比:cow,how,now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词,可接纳按读音分节的方法举行影象。如:computer 可分为 com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/ 三部门,important 可分为 im/im/、por/pɔ:/、tant/tənt/ 三个部门。英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比力、视察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强影象效果。

例如 :/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write。英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快凭据读音记着这个单词了。例如 : tank 坦克,jeep 吉普,Changjing 长江,jacket 夹克衫,New York 纽约。

字母组合变化影象法英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。详细方法如下:前面加字母,例如:is-his,ear-near / hear,read-bread。后面加字母,例如:hear-heart,you-your,plane-planet。

中间加字母,例如:though-through,tree-three,for-four。减字母,例如:she-he,close-lose,start-star。

换字母,例如:book-look / cook,cake-lake / wake / make / take。调字母(即改变字母顺序),例如:blow-bowl,sing-sign,from-form。另外可以简化单词的拼写 , 重新组合 , 有时我们需要把一个离奇而难记的单词重新组合 , 简化影象法式 , 从而使它变得有趣、生动。

如 : 把 "sign"(记号)中的 "ign" 酿成 "ing", 重新组合成 "sing"(唱歌),然后用 "sing" 记着 "sign";把 "ear"(耳朵)中的 "e" 放在 "ar" 后 , 重新组合成 "are"(是),然后用 "are" 记着 "ear";把 "leak"(泄漏)中的 "e" 放在 "k" 后,重新组合成 "lake"(湖),然后用 "lake" 记着 "leak"。比力影象法比力是人们认识客观世界的重要手段,不经由比力就很难弄清事物的相互关系。

这里先容的是对相似而又差别的单词举行对比分析,弄清它们的异同以举行影象的方法。如:改变一个元音的词就能变换出差别的词:ball,bell,bill;改变一个辅音的词就能变换出差别的词:fight,light,might,night,right,sight,tight;音同而形义差别的词:sun 和 son,too 和 two ;音形相同而意义差别 :light(光)和 light(轻);义相同 : also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;义相反 : yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old 等等。

遐想影象法苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:" 影象要依靠遐想,而遐想则是新旧知识建设联系的产物。" 使所要影象的英语单词生动、形象和系统化,使新词和旧词之间建设一种荒唐夸张、稀奇离奇、难合情理的联系,令人终生难忘,从而到达以旧带新、快速影象之目的。

例如:生词 bake(vt. 烘、烤)使用遐想影象,在湖边 ( lake ) 做 ( make ) 蛋糕 ( cake ) 并烘 ( bake ) ;打球时遐想到:ball, ( play ) basketball, ( play ) football,playground 等等;用饭时遐想到:dining - room, ( have ) breakfast, ( have ) lunch 等等;睡觉时遐想到:bed,bedroom,go to bed,sleep,go to sleep,fall asleep 等等。这样日积月累、持之以恒,就可以集腋成裘,从而做到薄积而厚发。(1)相似(遐想)影象法:如,ball, bell, bill,boll, bull等。(2)对比(遐想)影象法:事物之间相反的特性容易形成对比遐想。

(3)靠近/同义(遐想)影象法:在学习到nose时,我们可以遐想到smell。(4)同音(遐想)影象法:如,dear与deer,读音为[dɪə(r)]。(5)变形遐想:英语中的单词有许多只需稍微变一变,就可以变出许多单词来。(6)典故遐想:通过典故来遐想,也可以资助影象单词。

分类或归纳影象法英语词汇极其富厚,如果能把单词分门别类地举行影象,是大有利益的。分类的方法因人而异,因喜好而异,灵活多样。

按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易牢固,影象,如按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳,还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所所在名称图名等归纳分类等。接纳归类的方法。

在学习一个新单词时,可一并学习与之相关的同类词。例如时间的分类如下:1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.  2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.  3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.  5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.  6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.重复影象法 重复能深化影象的 " 痕迹 "。

俗话说 " 一回生,二回熟,三回成师傅 ",但这种重复不是简朴的,机械的往复,而是有适当的距离,休息,凭据艾宾浩斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便开始,先快后慢。因此,温习的时间距离就应是先短后长。应在第一次影象后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次,一周后再记第四次,一个月以后影象第五次,这样举行多次的重复不光能形发展时间的影象而且效果较好。

我曾经听到过这样一个例子:如果你盯着一小我私家一连看三个小时,但以后再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,可是如果你把这三个小时分配到许多天中,天天只看谁人人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。详细做法就是先划定自己一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的时间不宜太短,背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如此循环下去,会收到很好的影象效果。这种方法适合于时间比力充沛,可以专门用一段时间来学英语的人。

要有毅力的人才气坚持背下去。语境影象法影象英语单词与情况有关。影象和明白英语单词的时候,我们要使用 " 情况因素 " 的 " 表示 ",随后又在不停地学习和应用历程中逐步挣脱这些 " 情况因素 " 的 " 表示 ",到达抽象的影象和明白。

而且纵然已经记着的生词,也只是在特定的情况里才知道其意义,情况一变,似乎又成了生词。例如说,从某一课里学到了一个生词,而且确实记着了,如果把它放到另一新课程,可能会以为生疏。因此,要想熟练地掌握英语单词,还必须要在种种语境下影象。

不管主观上是否意识到这一点,这是我们每小我私家影象英语单词时实际上走的一条曲折的路,千万不能因短期内记不住而暮气沉沉。例如:"get away" 作 " 脱离、滚开 " 解,"get through" 作 " 到达、买通 " 解,"get up" 作 " 起床、登上 " 解等。脑子里有了这么多对于 get 这个单词意义的明白时,别人猛一问 get 这个英语单词何意时,还纷歧定马上回覆出来。

可是这个单词与其它单词组合在一起,在差别语境里泛起时,却都能随机应变地正确解释它。只有到了这种境界,才气说明对英语单词意义的明白比力广泛了,英语水平提高了。图表影象法使用图表法可以把零星、疏散的质料组织起来,从整体影象。

图表可使学习者迅速发现各个影象之间的异同,出现它们之间的内在联系。接纳图表影象有助于对识记信息有纪律地存储并快捷地提取。

如一些表现空间观点的介词,单从汉语翻译的内容来明白,往往会弄错或混淆,但如果用图表现,则很容易明白和影象,如:under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into 等等;英语中有些内容比力适合制成表格,这样便于明白留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。对称图像思维影象英语单词中经常会泛起一些对称现象 , 这简直同修建物毫无两样了。相识这一点 , 我们就可以把单词中某些对称性的部门单独提出来 , 作为一个整体图像举行影象,这样就可以变得轻松、有趣。例如 :tomorrow 明天 "orro";cabbage 洋白菜 "abba";tomato 西红柿 "to...to";cotton 棉花 "otto";chuch 教堂 "ch...ch";museum 博物馆 "mu...um";common 通常的 "ommo";follow 追随 "ollo" 等。

象形影象法象形词是就是人们使用单词整体或局部结构的象形性(形状)、特征、行动而缔造出来的。这类词在英语中占有重要职位 , 只要我们抓住这一特点 , 影象单词就容易多了 , 英语中象形词许多 , 却很少被人们发现。例如 : eye see meet sleep (e、e 代表两只眼睛);bed(b、d 代表前后床头);cup(u 为杯子状);banana(a 代表香蕉的瓣 ,n 代表毗连的把);rabbit(b、b 为两只长耳朵)等。

感官影象法感官影象法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,尽可能地用多个感官, 到达影象目的的方法。也可以注意我们日常生活中泛起的英语,如电器设备上的英语,种种警示语、口号等,还可以聆听外文歌曲,浏览外洋影视 …… 耳濡目染,日积月累,重复追念,自然牢记。

例:有些人整天把飞跃挂在嘴边,却不知道 pent 的词根寄义,只知道遐想、方正,不知道 legend, founder,其实只要稍微留心,品牌电池的外包装上有 battery(电池)字样,洗发精瓶外有 shampoo(洗发水)字样,某些药品包装盒上的 OTC(Over the Counter,非处方药)字样等。我们在生活中应勤视察,多积累。做个有心人。

游戏影象法在单词影象时应引入种种游戏,不仅能有效地调治英语学习的气氛,引发学习兴趣,还能以努力的心态,在运动中主动地影象单词。1. 单词接龙游戏:多人互助,首先由任一个学生说出一个单词,下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母,如此循环下去,不能重复同一个词,如有人在划定的时间内未说出单词,则被淘汰,剩下的学生继续游戏,谁坚持到最后谁就是获胜者。

如:car — read — do — one — eat — ten — name-- evening — game — English …;2. 拆词游戏:如多变的天气,用 weather 这七个字母能拼出几多个学过的单词?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;  3. 洗面革心游戏:即在一个单词中增加、淘汰或改变一个字母使之成为一个新词。如:of — off/if, us — as/bus, know--now/known/knew, hair — chair/air, look — book/cook...;卡片影象法卡片影象,为了充实使用组块原理扩大短时影象容量,自制词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等,看一面,实验着影象另一面。

随身携带,随时随地举行词汇影象。这种方法的特点是简朴实用且便于携带,不受时间和空间的限制,可随时随地用。这样不仅可以寓学于乐,而且还可以大大提高对闲暇零星时间的合理有效使用。

这样能有效地掌握了大量生词,并形发展时影象。歌诀/顺口溜影象法用歌诀来影象知识是一种传统的学习方法,由于“诀”的字句整齐,顺口押韵,因而易诵易记,且耐久难忘,与死记硬背比起来,往往能收到事半功倍的效果。因此,接纳这种方法影象单词,识记和掌握单词就容易、轻松多了。

联合词组、短语、句型、句子影象如:danger —— in time of great danger 在危机时刻leadership—— under the leadership of 在…向导下如:要影象introduce(先容)这个单词可联合句型introduce sb to sb.eg: Allow me to introduce my friend Mr. Smith to you.。


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